أثر استخدام استراتيجية التعلم من أجل الإتقان في تدريس التاريخ بالصف الأول الثانوى على تحصيل وبقاء أثر التعلم

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

• أحمد جابر أحمد السيد

مدرس المناهج وطرق التدريس کلية التربية بسوهاج

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• استراتيجية
• التعلم
• الإتقان
• التدريس
• التاريخ
• الأول الثانوى
• التحصيل
• بقاء أثر التعلم

الموضوعات الرئيسية

• الدراسات الاجتماعية

عنوان المقالة [English]

The effect of using a learning for mastery strategy in teaching history in the first secondary grade on the achievement and the survival of the learning effect

المؤلف [English]

• ahmed elsayed