الثقافة العامة لدى المعلمين : دراسة ميدانية

سعد الدين هندي, عبد المعين

doi:10.21608/edusohag.1991.130888

الثقافة العامة لدى المعلمين : دراسة ميدانية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

عبد المعين سعد الدين هندي

مدرس اصول التربية کلية التربية بسوهاج

10.21608/edusohag.1991.130888

المستخلص

إن ثقافة المربي لا تقتصر على المناهج التي درسها ولا على المؤهل الدراسي الذي حصل عليه ومن المعروف أن کفاءة العملية التربوية تتوقف على کفاءة المعلم ومن الملاحظ أن ثقافة المعلم بعد تخرجه لا تزيد عن ثقافة الرجل العادي فهو لا يأخذ الثقافة إلا من الاذاعة والصحف والمجلات کما أنه يختار البسيط منها ويبتعد عن قراءة الکتب التى تحتاج إلى مجهود ذهني ونظراً لأهمية الثقافة العامة للمعلمين وللشکوى من انخفاضها کان لابد من التعرف على واقع الثقافة العامة لديهم وأهميتها وأسباب انخفاض مستواها وکيفية رفع مستواها عند هؤلاء المعلمين
وترجع أهمية دراسة الثقافة بالنسبة للمعلمين إلى أن :-
1- التربية عملية ثقافية في حد ذاتها ومن ثم فأن دراسة الثقافة تمکن المربين من تخطيط العملية التربوية وتوجيهها على أساس سليم
2- المعلم هو المسئول الأول عن ثقافة الأعداد الکبيرة التي تمر خلال مراحل التعليم
3- المعلم يتعامل مع أفراد في مرحلة التشکيل والتکوين تنقصهم الخبرة والدراية
ولقد استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي
وبعد تطبيق استطلاع الرأى على عينة البحث من المعلمين بمحافظة سوهاج توصل الباحث إلى النتائج التالية:-
1- کانت نسبة المعلمين الذين يقومون بشراء الکتب والمجلات للاطلاع عليها حوالي 46% من عينة البحث
2- يرى المعلمين من عينة البحث ان الثقافة العامة تساعدهم على فهم تخصصهم وتعميق فهمهم لظروف مجتمعهم السياسية والاجتماعية
3- لاحظ الباحث أن عينة البحث من المعلمين لا تدرک أهمية احتياج المعلم في تدريسه لمادته لمعلومات ثقافية من مواد أخرى
وفي نهاية البحث أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالإعداد الثقافي للمعلمين عن طريق زيادة عدد ساعات الإعداد الثقافي وتطوير المقررات الثقافية بما يتماشى مع احتياجات العصر

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية