تهدف الدراسة الحالية الى :- 1- التعرف على أنواع المصروفات الإضافية للتعليم لتلميذ التعليم الأساسي والتى يتحملها أولياء الأمور 2- التعرف على مدى قدرة أولياء الأمور على تحمل هذه المصروفات 3- التعرف على امکانية ترشيد هذه المصروفات الاضافية ويقصد بالمصروفات الاضافية:- المصروفات التى يتحملها اولياء الامور والتى لا تحسب ضمن الميزانية العامه للتعليم وهى کل ما يتحمله التلميذ من مصروفات وثمن الکتب وأجر المواصلات والأجرالضائع ولقد بلغ عدد افراد هذه العينة 210 من اولياء الامور من مهن مختلفة ومن هذه العينة عدد180 فرد لهم ابناء في مدارس عامه وعدد 30 فرد لهم ابناء في مدارس خاصة للتعليم الاساسي ولقد تمثلت أداة البحث في استمارة المصروفات الإضافية لتلميذ التعليم الاساسي وهي من إعداد الباحث وهذه الاستماره تتکون من البنود الآتية:- أ- الدخل الشهرى للاسرة ، مهنة ولى الامر ب- تکاليف الرسوم المدرسية في السنه ج- تکاليف الزى المدرسي والادوات المدرسية د- تکاليف المجموعات المدرسية والدروس الخصوصية هـ- المصروف اليومي وتکاليف الموصلات و- التبرعات للمدرسة وعدد من يعمل من الابناء وفي ضوء ما سبق توصل الباحث للنتائج التالية:- 1- تمثلت المصروفات الاضافية لتلميذ التعليم الاساسي فيما يلي: أ- في المدارس العامه :- 1- الرسوم المدرسية 2- الزى المدرسي 3- الادوات المدرسية 4- المجموعات المدرسية ب- في المدارس الخاصة:- 1- المصروفات المدرسية 2- الدروس الخصوصية 3- المواصلات إلى المدرسة 4- الکتب الخارجية 2- تمثلت تکاليف المصروفات الاضافية للتلميذ الواحد فيما يلي:- أ- المدارس العامه:- 1- تکاليف المصروفات الاضافية لتلميذ المرحلة الابتدائية تبلغ 45،86جنيه 2- تکاليف المصروفات الاضافية لتلميذ المرحلة الاعدادية تبلغ 101،41جنية ب- المدارس الخاصة:- 1- تکاليف المصروفات الاضافية لتلميذ المرحلة الابتدائية تبلغ 87،39جنية 2- تکاليف المصروفات الاضافية لتلميذ المرحلة الاعدادية تبلغ 122،2جنية 3- تشير النتائج إلى أن ولى الامر الذي يرسل أبناءه إلى المدارس الخاصة اقدر على تحمل نفقات المصروفات الاضافية من ولى الامر الذي يرسل ابناؤه لى المدار العامه ولکن لايرجع ذلک الى انخفاض هذه التکاليف في المدارس الخاصة ولکن يعود إلى ارتفاع الدخل السنوى لمن يرسلون ابناءهم إلى المدارس الخاصة 4- توصل الباحث الى طرق لترشيد المصروفات الاضافية سواء في المدار الخاصة او العامه ومنها مايلي:- أ- بالنسبة لمصروفات الزى المدرسي يمکن ترشيدها عن طريق توحيد الزى في بداية العام الدراسي بالسعر الشعبي لکل التلاميذ في المدرسة دون تفرقه بين تلاميذ المدارس العامه والخاصة ب- بالنسبة للادوات المدرسية فيمکن ترشيد مصروفاتها عن طريق قيام المدرسة بتوفير هذه الادوات الضرورية بأسعار مناسبة ج- بالنسبة للکتب والملخصات الخارجية فيمکن ترشيد مصاريفها والاستغناء عنها عن طريق قيام المعلمين بالترکيز على الکتب المدرسية أثناء الشرح والعمل على تحسين نوعية الکتب المدرسية من حيث الموضوعات والأسئلة والامتحانات
)
مشاهدة على SCiNiTO