المعتقدات المعرفية وتوجهات الهدف وعلاقتهما بالتدفق النفسي لدى الطلاب المتفوقين دراسياً ومقارنتهم بالعاديين بالمرحلة الثانوية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

دکتوراه الصحة النفسية والتربية الخاصة کلية التربية-جامعة بنها

المستخلص

هدفت الدراسة إلى الکشف عن العلاقة بين المعتقدات المعرفية وتوجهات الهدف والتدفق النفسي لدى الطلاب المتفوقين دراسياً ومقارنتهم بالعاديين بالمرحلة الثانوية ، اعتمد الباحث على نتيجة شهادة الاعداية العامة في تحديد المتفوق دراسياً في المرحلة الثانوية ، حيث وضع نسبة 95% فما وفوقها حد فارق بين المتفوق دراسياً والطالب العادي. وتکونت عينة الدراسة من 100 طالب من الذکور بالصف الأول والثاني الثانوي بمدرستي بنها الثانوية بنين والشهيد/ابراهيم محمد ابراهيم الثانويه العسکريه ببنها، وتراوحت أعمارهم ما بين 16- 17 عام ؛ بموسط عمري قدره (16.5)، وانحراف معياري قدره (2.31)، وکان توزيعهم (28 متفوق دراسياً – 72 طال عادي). ولجمع البيانات الخاصة بمتغيرات الدراسة تم إعداد مقاييس المعتقدات المعرفية وتوجهات الهدف والتدفق النفسي. وأسفرت النتائج الإحصائية للدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين مقياسي المعتقدات المعرفية والتدفق النفسي عند مستوى دلالة (0.01)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين مقياسي المعتقدات المعرفية وتوجهات الهدف عند مستوى دلالة (0.01)، وکذلک وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين مقياسي توجهات الهدف والتدفق النفسي عند مستوى دلالة (0.01)، وکذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المتفوقين دراسياً والعاديين من الطلاب بالمرحلة الثانوية فى اتجاه المتفوقين دراسياً فى المعتقدات المعرفية کدرجة کلية وکأبعاد فرعية، وجميعها دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) . کذلک اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات المتفوقين دراسياً والعاديين من الطلاب بالمرحلة الثانوية فى اتجاه المتفوقين دراسياً فى توجهات الهدف عند مستوى دلالة (0.01) ، کما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات التدفق النفسي لدى المتفوقين دراسياً والعاديين من الطلاب بالمرحلة الثانوية لصالح المتفوقين دراسياً عند مستوى دلالة (0.01) .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية


عنوان المقالة [English]

Cognitive beliefs and goal orientations, their relationship to psychological flow in high-school students and their comparison with high-school normal students

المؤلف [English]

  • fekry metwaly
PhD in Mental Health and Special Education College of Education - Benha University
المستخلص [English]

The study aimed to reveal the relationship between cognitive beliefs and target orientations and psychological flow in students who are academically superior and compare them with the ordinary with the secondary level, the researcher relied on the result of the certificate of general enmity In determining the superiority of the secondary school, where 95% of what is higher than the limit of difference between the superior and the average student. The sample of 100 male students in grades 1 and 2 was at Penin High School and Ibrahim Muhammad Ibrahim Al-secondary military school in Benha, ranging from 16 to 17 years old; with a life span of 16.5; a standard deviation of 2.31; their distribution was 28 academic outnumbers - 72 normal pounds. To collect data on study variables, standards of cognitive beliefs, target trends, and psychological flow have been developed. The statistical results of the study resulted in a positive statistically significant correlation between the standards of cognitive beliefs and psychological flow at an indication level (0.01), and a positive correlation with statistical significance between the standards of cognitive beliefs and the trends of the target at an indication level (0.01). There is also a positive correlation with statistical significance between the two index trends of target and psychological flow at an indicative level (0.01). There are also statistically significant differences between the average degrees of academic and ordinary high-school students toward the academic-minded edge as a whole and as sub-dimensions, all of which are statistical at an indicative level (0.01). There were also statistically significant differences between the average degrees of academic and academic high school students toward the academic high school-level "students" in the direction of the goal (0.01). The number of students who are at the secondary school level is at (0.01).

الكلمات الرئيسية [English]

  • Cognitive beliefs
  • target orientations
  • psychological flow
  • High-school students
المجلد 78، العدد 78 - الرقم المسلسل للعدد 78
مناهج وطرق التدریس ( اللغة العربیة- الإنجلیزیة – الفرنسیة – الریاضیات – العلوم- الفنون- الاقتصاد المنزلی- التجاری ... )
أكتوبر 2020
الصفحة 191-245
  • تاريخ الاستلام: 24 أغسطس 2020
  • تاريخ القبول: 24 أغسطس 2020