Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh

Ahmed El-Saïd Sharaf, Esraa

doi:10.21608/edusohag.2020.116723

Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

Esraa Ahmed El-Saïd Sharaf

Maître de conférences en didactique du FLE Faculté de Pédagogie, Université de Kafr El-Cheikh

10.21608/edusohag.2020.116723

المستخلص

La recherche a visé à développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la 2^ème année de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh à travers l'environnement d'apprentissage ubiquitaire. Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences secondaires de la production écrite du texte argumentatif nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche pour arriver à une liste finale de ces compétences, un test de la compétence de production écrite du texte argumentatif et une grille d'évaluation pour corriger ce test. Elle a aussi conçu un environnement d'apprentissage ubiquitaire en vue de développer la compétence de production écrite du texte argumentatif. Les résultats ont assuré l'efficacité de l'environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh. A la lumière des résultats de cette recherche, on pourrait recommander de préparer beaucoup de programmes d'entraînement basés sur les plateformes numériques en didactique du FLE aux différents cycles éducatifs.

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الموضوعات الرئيسية

اللغة لفرنسية

عنوان المقالة [English]

تصمیم بیئة تعلم منتشر لتنمیة مهارة الإنتاج الکتابی للنص الجدلی لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسیة بکلیة التربیة فی کفرالشیخ

المؤلف [English]

اسراء شرف

مدرس المناهج وطرق تدریس اللغة الفرنسیة کلیة التربیة – جامعة کفرالشیخ

المستخلص [English]

هدفالبحثإلى تنمیة مهارةالإنتاج الکتابی للنص الجدلی فی ضوء تصمیم بیئة تعلم منتشر لدى طلابالفرقة الثانیة شعبة الفرنسیة بکلیة التربیة فی کفرالشیخ ؛ ولذا قامت الباحثة بإعداد استبیان بالمهارات الفرعیة لمهارة الإنتاج الکتابی للنصوص الجدلیه للوصول لقائمة بالمهارات الضروریة لطلاب الفرقة الثانیة بشعبة اللغة الفرنسیة بکلیة التربیة فی کفرالشیخ ، واختبار لمهارة الإنتاج الکتابی للنص الجدلی للدارسین، وقائمة تقدیر لتقییم اختبار الإنتاج الکتابی للنص الجدلی لدى هؤلاء الطلاب، وتصمیم بیئة تعلم منتشر لتنمیة هذه المهارة لدى عینة الدراسة، وتکونت عینة البحث من ثلاثین طالباً من طلاب الفرقة الثانیة شعبة اللغة الفرنسیة بکلیة التربیة فی کفر الشیخ ، واعتمد البحث على التصمیم التجریبی ذى المجموعه الواحده وبعدالمعالجةالإحصائیةأکدتالنتائجفعالیةتصمیم بیئة التعلم المنتشر فی تنمیة مهارة الإنتاج الکتابی للنص الجدلی لدى طلاب شعبة الفرنسیة فی کلیة التربیة فی کفر الشیخ ، وفی ضوء هذه النتائج تم تقدیم عدد من التوصیات أبرزها: إعداد العدید من البرامج التدریبیة القائمة على المنصات الرقمیة فی تدریس اللغة الفرنسیة کلغة أجنبیة فی جمیع المراحل التعلیمیة.