La présente étude cherche à vérifier l’effet de l’apprentissage de l’écoute via des sites Web sur la motivation des apprenants de FLE en Egypte, tout en prenant en considération deux facteurs d’importance : le sexe et la performance des étudiants. Quinze étudiants inscrits en troisième année au département de français langue étrangère, à la faculté de Pédagogie de Sohag ont participé à cette étude. Une méthodologie mixte où ont été mises à profit des méthodes de collecte et d'analyses de données qualitatives et quantitatives a été adoptée pour atteindre l’objectif en question. L’analyse des résultats a montré que l’apprentissage via les sites Web a eu un impact évident, au niveau de tous les items du questionnaire (outil du recueil des informations dans l’étude actuelle), sur la motivation des participants.
Taha Atta Salem, Hussein. (2012). Effet de l’apprentissage de l'écoute via des sites Web sur la motivation des apprenants de FLE à la faculté de Pédagogie de Sohag. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 32(32), 1-46. doi: 10.21608/edusohag.2012.128653
MLA
Hussein Taha Atta Salem. "Effet de l’apprentissage de l'écoute via des sites Web sur la motivation des apprenants de FLE à la faculté de Pédagogie de Sohag", المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 32, 32, 2012, 1-46. doi: 10.21608/edusohag.2012.128653
HARVARD
Taha Atta Salem, Hussein. (2012). 'Effet de l’apprentissage de l'écoute via des sites Web sur la motivation des apprenants de FLE à la faculté de Pédagogie de Sohag', المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 32(32), pp. 1-46. doi: 10.21608/edusohag.2012.128653
VANCOUVER
Taha Atta Salem, Hussein. Effet de l’apprentissage de l'écoute via des sites Web sur la motivation des apprenants de FLE à la faculté de Pédagogie de Sohag. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 2012; 32(32): 1-46. doi: 10.21608/edusohag.2012.128653
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