هدفت الدراسه إلى معرفه فاعلية برنامج إرشادى فى علاج سلوک العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقه القصيم، وقد تکونت العينه النهائيه للدراسه من 40 طالبا معوقًا ومجموعة ضابطة وعدد طلابها 20 طالبا، وقد تکونت أداة الدراسه من :-<br>مقياس تقدير سلوک العدوان وقد تم استخراج معملالات الصدق والثبات الناسبه لهذه الأداة.<br>برنامج إرشادى سلوکى لعلاج سلوک العدوان لدى الأطفال المعاقين سمعيا وقد تم تطبيق البرنامج من خلال 23 جلسه على مدار شهرين.<br>وقد أظهرت نتائج الاختبار إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسط من متوسطات درجات درجات أفراد المجموعه التجريبيه والضابطه على مقياس سلوک العدوان بعد تطبيق البرنامج العلاجى ولصالح المجموعه التجريبيه وکذلک أظهرت نتائج اختبار عدم وجود فروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطات درجات أفراد مجموعه ذوى سلوک العدوان التجريبيه بعد تطبيق البرنامج تبعا لمتغير فئتى العمر من 8 الى اقل من 10 سنه ومن 10 إلى أقل من 12 سنه مما يدل على إن تاثير البرنامج الإرشادى کان له نفس الأثر على مستوى الفئه العمريه.
The effectiveness of a counseling program in the treatment of aggressive behavior among a sample of children with hearing impairments from the Qassim region
المؤلف [English]
mahmoud melkawy
Assistant Professor of Special Education - Deanship of Community Service - Qassim University - Kingdom of Saudi Arabia
زايد محمد ملکاوى, محمود. (2010). فاعليه برنامج إرشادى فى علاج سلوک العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقة القصيم. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 28(28), 95-138. doi: 10.21608/edusohag.2010.129354
MLA
محمود زايد محمد ملکاوى. "فاعليه برنامج إرشادى فى علاج سلوک العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقة القصيم". المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 28, 28, 2010, 95-138. doi: 10.21608/edusohag.2010.129354
HARVARD
زايد محمد ملکاوى, محمود. (2010). 'فاعليه برنامج إرشادى فى علاج سلوک العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقة القصيم', المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 28(28), pp. 95-138. doi: 10.21608/edusohag.2010.129354
VANCOUVER
زايد محمد ملکاوى, محمود. فاعليه برنامج إرشادى فى علاج سلوک العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقة القصيم. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 2010; 28(28): 95-138. doi: 10.21608/edusohag.2010.129354
)
مشاهدة على SCiNiTO