أثر البرامج التدريبية المقدمة من عمادة الجودة في تطوير الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وانعکاسه على اتجاه الطلاب نحو الدراسة الجامعية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 أستاذ المناهج وطرق التدريس وتکنولوجيا التعليم کلية التربية بجامعتى حائل وکفر الشيخ

2 أستاذ مشارک - عميد الجودة والتطوير جامعة حائل

3 أستاذ مشارک- مدير إدارة تطوير المهارات جامعة حائل

المستخلص

يشهد العصر الحالي انفجار معرفي ومعلوماتي مما أدى إلى تحول جذري في تطور أساليب التدريس وتقنيات التعليم والبحث العلمي لمواجهة هذا الانفجار ، لذا فقد اصبح الاهتمام بتطوير الموارد البشرية من المتطلبات الهامة لمواجهة هذه التحولات من خلال إعداد کوادر بشرية تمتلک المهارات اللازمة للتعامل مع متطلبات سوق العمل وکافة مستجدات العصر.
ولما کان التعليم الجامعي غير قادر على مواجهة التحديات التي تواجهه بمعزل عن أعضاء هيئة التدريس لذا أصبح من الضروري الاتجاه نحو تنمية مهاراتهم على النحو الذي يمکنهم من مسايرة تطورات العصر.
وقد أخذ الاهتمام بتطوير مهارات أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات يحظى باهتمام کبير في الجامعات العربية لذا  فقد تم التوجه نحو تطوير مهارات اعضاء هيئة التدريس بالجامعات  بما يساهم في  تحقيق جودة وأهداف التعليم العالي. ( مرسي 2002، 48).
ويعد عضو هيئة التدريس بمثابة اللبنة الرئيسية للجامعة ، بما يقوم به من مهام متعددة وهي التعليم والبحث العلمى وخدمة المجتمع والبيئة لذا فإن الجامعة تولي اهتماما کبيرا ببرامج تدريب أعضاء هئية التدريس أثناء الخدمة لرفع المستوى المهني ومواکبة التطورات العلمية والتکنولوجية الحديثة بما يحقق رسالة الجامعة وأهدافها.
وتعد جامعة حائل من الجامعات السعودية الناشئة ، التي أخذت على عاتقها تدريب منسوبيها  من الکوادر الإدارية والکوادر الأکاديمية وذلک لتطوير مهارات منسوبيها، بما يسهم في  تحقيق اهدافها الاستراتيجية والوصول بها الى المستوى المهني التنافسي المطلوب.
وقد تمثل حرص جامعة حائل على تطوير مهارات منسوبيها من خلال عمادة الجودة والتطوير متمثلة في إدارة تطوير المهارات، والتى تقدم برامج تدريبية وفق احتياجات تدريبية لتحقيق التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في محاور متعددة (التدريسي – البحثي – الإداري – الشخصي) ( جامعة حائل ، 2012، 5).
ويمثلالتدريبفيواقعهعمليةمستمرةومتکاملةتتضمنأجزاءوعناصر مختلفةيقومکل منهابدور متميز. ولکنالفعاليةالنهائيةللتدريبوکفاءتهفي تحقيقأهدافهتتوقفعلىمدى التکاملبينأجزائه وعناصره، ويتکونمنالعناصر التالية: (الأکلبي، 2012، 107)

الكلمات الرئيسية

عنوان المقالة [English]

The impact of the training programs provided by the Deanship of Quality in the development of the professional performance of the faculty members of Hail University and its impact on the direction of students towards university study

المؤلفون [English]

  • MAHMOUD TAHA 1
  • ZAID ALSHEMARY 2
  • HAYTHAM MOHAMED 3
1 Professor of Curriculum, Instruction and Technology of Education College of Education Hail University and Kafr El Sheikh
2 Associate Professor - Dean of Quality and Development Hail University
3 Associate Professor, Director of Skills Development Department, Hail University
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
المجلد 50، العدد 50
مناهج وطرق التدریس ( اللغة العربیة- الإنجلیزیة – الفرنسیة – الریاضیات – العلوم- الفنون- الاقتصاد المنزلی- التجاری ... )
2017
الصفحة 211-250

ملفات

تاریخ المقال

  • تاريخ الاستلام: 08 أكتوبر 2018
  • تاريخ القبول: 08 أكتوبر 2018

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات