A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools

Mohamed Sayed Tantawy, Sayed

doi:10.21608/edusohag.2021.196348

A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

Sayed Mohamed Sayed Tantawy

Manager of Tahta Egyptian Japanese School, Egypt

10.21608/edusohag.2021.196348

المستخلص

The present study aims to design and identify the effect of a mobile learning environment based on using interactive infographics on developing listening comprehension skills of English language among the students of the Egyptian Japanese schools. The study adopted the descriptive and semi-experimental approach. It was applied in the first semester of the academic year 2020/2021 to a sample of (76) students of the Egyptian Japanese school who study all courses in English. The sample was randomly divided into two groups: a control group consisting of (38) students, and an experimental group consisting of (38) students.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

تکنولوجيا التعليم

عنوان المقالة [English]

إلى تصميم واستخدام بيئة تعليمية متنقلة تعتمد على استخدام الرسوم البيانية التفاعلية فى تدريس اللغة الانجليزية لتطوير مهارات الفهم الاستماعى لدى تلاميذ المدارس المصرية اليابانية

المؤلف [English]

سيد طنطاوي

مدير مدرسة طهطا المصرية اليابانية - مصر

المستخلص [English]

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم واستخدام بيئة تعليمية متنقلة تعتمد على استخدام الرسوم البيانية التفاعلية فى تدريس اللغة الانجليزية لتطوير مهارات الفهم الاستماعى لدى تلاميذ المدارس المصرية اليابانية ، وبالتالي قياس تأثيرها. استخدمت هذه الدراسة التصميم الوصفي والتصميم شبه التجريبي. تم تطبيقه في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020/2021) ، وتم تطبيقه على عينة قوامها (76) تلميذامن المدارس المصرية اليابانية حيث يقومون بدراسة جميع مقرراتهم باللغة الإنجليزية. وتم تقسيم العينة بشکل عشوائي إلى مجموعتين. مجموعة ضابطة تکونت من (38) طالبا ، ومجموعة تجريبية من (38) طالبا.

الكلمات الرئيسية [English]