التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الانفتاح العقلي / الانغلاق العقلي) ‏واستراتيجية التعلم (التعاوني / التنافسي) في بيئة تعلم شخصية ‏لإكساب مهارات إنتاج الصوت الرقمي وخفض الضغوط الأكاديمية ‏لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

ضاحي محمد توني, محمد; احمد عبد الجواد حسن, هبه

doi:10.21608/edusohag.2024.314715.1542

التفاعل بين الأسلوب المعرفي (الانفتاح العقلي / الانغلاق العقلي) ‏واستراتيجية التعلم (التعاوني / التنافسي) في بيئة تعلم شخصية ‏لإكساب مهارات إنتاج الصوت الرقمي وخفض الضغوط الأكاديمية ‏لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

¹ قسم تکنولوجيا التعليم - کلية التربية النوعية - جامعة المنيا

² مدرس تكنولوجيا التعليم

10.21608/edusohag.2024.314715.1542

المستخلص

هدف البحث الحالي قياس أثر التفاعل بين المتغيرات المستقلة المتمثلة في الأسلوب المعرفي (الانفتاح العقلي / الانغلاق العقلي) لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وبين استراتيجية التعلم (التعاوني / التنافسي) وذلك في إكسابهم مهارات إنتاج الصوت الرقمي وخفض مستوى الضغوط الأكاديمي لديهم ، تم تصنيف مجتمع البحث وفق الأسلوب المعرفي إلى المنفتحين عقلياً والمنغلقين عقلياً ، ثم تم بشكل عشوائي توزيع كل نمط حسب استراتيجية التعلم ، بالتالي تكونت عينة البحث من أربع مجموعات متساوية كل مجموعة تتكون من (40) طالب ، اشتملت المجموعة الأولى على المتعلمين (المنفتحين عقلياً، التعلم التعاوني) والثانية (المنفتحين عقلياً، التعلم التنافسي) والثالثة (المنغلقين عقلياً ،التعلم التعاوني) والرابعة (المنغلقين عقلياً ، التعلم التنافسي) ، تم استخدام تحليل التباين في اتجاهين لفحص تأثيرات التفاعل بين المتغيرين التصنيفيين على المتغيرين التابعين ، أظهرت النتائج عدم وجود تأثير يرجع إلى التفاعل بين الأسلوب المعرفي واستراتيجية التعلم في اكساب مهارات انتاج الصوت الرقمي ، كما أظهرت النتائج وجود تأثير يرجع إلى التفاعل في خفض الضغوط الأكاديمية لصالح المتعلمين من ذوي الأسلوب المعرفي (الانفتاح العقلي) والذين تعرضوا لاستراتيجية (التعلم التعاوني) في بيئة التعلم الشخصية

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

تکنولوجيا التعليم

عنوان المقالة [English]

The Interaction Between Cognitive style (Open-mindedness / Close-‎mindedness) & Learning Strategies (Cooperative / Competitive) at Personal ‎Learning Environment and Its Impact on Developing Skills of Digital audio ‎Production and Academic Pressures Among Educational Technology ‎Students

المؤلفون [English]

Mohamed Dahi Mohamed Tony ¹
Heba Ahmed Abdelgawad Hassan ²

¹ Educational technology Department , Faculty of specific education, Minia University

² Lecturer of instructional technology

المستخلص [English]

The aim of current research is to measure the interaction between Cognitive style (Open-mindedness / Close-mindedness) & Learning Strategies (Cooperative / Competitive) at personal learning environment Developing Skills of Digital audio Production and Academic pressures Among Educational Technology Students, The research sample consisted of four groups that were classified according to the cognitive style and learning strategies , Results indicated that there is no mutual effect between Cognitive style (Open-mindedness / Close-mindedness) & Learning Strategies (Cooperative / Competitive) on skills development but there is mutual effect between both Categorical variables at academic pressure reduction For the benefit of the (Open 0mindeness / Cooperative Learning Strategy) group

الكلمات الرئيسية [English]