أساليب التعلم لدي طالبات الکليات الصحية بجامعة الملک سعود وعلاقتها بمستوي التحصيل الدراسي

محمـد العرفـج`, عبيــر

doi:10.21608/edusohag.2019.47183

أساليب التعلم لدي طالبات الکليات الصحية بجامعة الملک سعود وعلاقتها بمستوي التحصيل الدراسي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

عبيــر محمـد العرفـج`

أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد-کلية التربية-جامعة الملک سعود-الرياض، المملکة العربية السعودية

10.21608/edusohag.2019.47183

المستخلص

هدف البحث الحالي إلى التعرف علي العلاقة بين أساليب التعلم ومستوي التحصيل الدراسي والتخصص الأکاديمي لدي طالبات الکليات الصحية بجامعة اللک سعود، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، و تکون مجتمع البحث من طالبات الکليات الصحية تخصص (الطب - العلوم الطبية التطبيقية – التمريض- الصيدلة) بجامعة الملک سعود، للعام الدراسي 1436- 1437 ، وبلغت العينة النهائية (92) طالبة ، وطبق عليهن مقياس أساليب التعلم من اعداد "إنتوستل وتايت" المعدل (1994م) والمترجم والمقنن على البيئة السعودية من قبل کل من الصباطي ورمضان (2002)، و توصلت الدراسة الى النتائج التالية : وجود فروق دالة إحصائياً في أساليب التعلم ( العميق ، الاستراتيجي، السطحي) بين طالبات الکليات الصحية بجامعة الملک سعود تبعاً لمتغير التخصص الأکاديمي ، وجود فروق دالة إحصائياً في أساليب التعلم ( العميق ، الاستراتيجي، السطحي) بين الطالبات تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي ، توجد علاقة ارتباطية بين أساليب التعلم لدى الطالبات والتخصص الأکاديمي ومستوى التحصيل الدراسي .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

مناهج وطرق التدريس

عنوان المقالة [English]

the relationship between the learning methods, the level of academic achievement and the academic specialization of the students of the health colleges at the University of Al-Saud.

المؤلف [English]

abeer alarfeg

Professor of Curriculum and Teaching Methods, College of Education, King Saud University, Riyadh, Saudi Arabi

المستخلص [English]

Abstract:
The aim of the current research is to identify the relationship between the learning methods, the level of academic achievement and the academic specialization of the students of the health colleges at the University of Al-Saud. The study used the descriptive descriptive method. The research community is composed of students of health colleges (medicine, applied medical sciences, nursing, pharmacy) King Saud University, for the academic year 1436-1437, the final sample was 92 students, and they applied the measure of learning methods from the revised "Intostel and Time" (1994) and the translator and codifier for the Saudi environment by Al-Sabati and Ramadan (2002) The study found the following results: There are differences There are statistically significant differences in the methods of learning (deep, strategic, surface) among students of health colleges at King Saud University according to the variable of academic specialization. There are statistically significant differences in learning methods (deep, strategic, surface) among students according to the variable of achievement. Learning among students, academic specialization and level of academic achievement.

الكلمات الرئيسية [English]