استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) في تدريس التربية الفنية لتنمية المفاهيم الفنية والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

سروة عبدالحميد, عبير

doi:10.21608/edusohag.2019.54801

استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) في تدريس التربية الفنية لتنمية المفاهيم الفنية والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

عبير سروة عبدالحميد

أستاذالمناهج وطرق تدريس التربية الفنية کليةالتربية – جامعة أسيوط

10.21608/edusohag.2019.54801

المستخلص

تمثلت مشکلة البحث الحالي في الاجابة الحالي في الإجابة عن الأسئلة التالية:
1- ما المفاهيم الفنية اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي؟
2- ما أثر استخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests) ) في تنمية بعض المفاهيم الفنية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي؟
3- ما أثر استخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests) ) على الاتجاه نحو مقرر التربية الفنية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي؟
أهداف البحث: هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) على:- تنمية المفاهيم الفنية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
-       الاتجاه نحو مقرر التربية الفنية.
نتائج البحث : وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية:
1-    يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث( التجريبية والضابطة) في اختبار المفاهيم الفنية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
2-    يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث( التجريبية والضابطة) في مقياس الاتجاه نحو مقرر التربية الفنية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
ويُرجع البحث ذلک إلى :ما تتضمنه استراتيجية الويب کويست من مصادر للتعلم وبخاصة مواقع الويب التعليمية المرتبطة بموضوعات التربية الفنية قد أسهم في تنمية المفاهيم الفنية والاتجاه الإيجابي نحو مقرر التربية الفنية لدى التلاميذ.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية