"Les compétences sociolinguistiques chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'Alexandrie: Etude analytique des expressions idiomatiques".

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

مدرس المناهج و طرق تدريس اللغة الفرنسية کلية التربية – جامعة الاسکندرية

المستخلص

Etant donné que les expressions idiomatiques constituent un aspect fondamental de l'enseignement/ apprentissage des langues étrangères, la présente étude visait à identifier le niveau de maîtrise de certaines de ces expressions par dix futurs enseignants de FLE inscrits au cours de l'année académique 2016/2017 à l'université d'Alexandrie. Afin d'atteindre cet objectif, la chercheuse a élaboré un test qui renferme quarante expressions idiomatiques en langue française dont dix ont un équivalent tout à fait identique en arabe, 10 ont un équivalent quasi similaire, dix sont complètement différentes et dix autres n'ont pas d'équivalents en langue arabe. Les résultats de ce test ont mis en exergue de grosses lacunes concernant la maîtrise des expressions idiomatiques par les futurs enseignants de FLE et notamment pour celles qui sont complètement différentes de la langue arabe et celles qui représentent des particularités de la langue française. L'étude s'achevait par des recommandations suggérant quelques pistes pédagogiques qui s'avèrent utiles pour favoriser l'enseignement/ apprentissage des expressions idiomatiques en classe de langue.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

عنوان المقالة [English]

"المهارات اللغویة الاجتماعیة لدى الطلاب معلمی اللغة الفرنسیة بجامعة الاسکندریة: دراسة تحلیلیة للتعبیرات الاصطلاحیة"

المؤلف [English]

  • Chaïmaa Mohamed Tawfik Mohamed
Maître de conférences – Département de curricula & méthodologie- Faculté de Pédagogie – Université d'Alexandrie.
المستخلص [English]

هدفت الدراسة الحالیة إلى تحدید مستوى تمکن طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسیة بجامعة الاسکندریة من عدد من التعبیرات الاصطلاحیة لما لها من أهمیة کبیرة فی تعلم اللعة الاجنبیة و ذلک خلال العام الجامعی 2016/2017. وفی سبیل تحقیق هذا الهدف أعدت الباحثة اختبارا مکونا من 40 تعبیرا اصطلاحیا باللغة الفرنسیة موزعة بالتساوی بین التعبیرات المتماثلة فی کل من اللغة الفرنسیة و اللغة العربیة وتلک الموجودة فی اللغتین مع اختلاف بسیط أو اختلاف کبیر و التعبیرات التی تمیز اللغة الفرنسیة و لیس لها نظیر فی اللغة العربیة.
وأوضحت نتائج الدراسة تدنی مستوى تمکن الطلاب من التعبیرات الاصطلاحیة بوجه عام     و تلک التی تختلف اختلافا کبیرا فی اللغتین أو موجودة فی اللغة الفرنسیة دون اللغة العربیة بوجه خاص. انتهت الدراسة بمجموعة من التوصیات تقترح استخدام مجموعة التربویة التی تعزز تعلم التعبیرات الاصطلاحیة فی فصول اللغة.

الكلمات الرئيسية [English]

  • المهارات الاجتماعية اللغوية
  • مجموعة التعبيرات الخاصة بلغة
  • الوحدات التعبيرية
  • التعبيرات الاصطلاحية
  • الطلاب معلمي اللغة الفرنسية

ملفات

تاریخ المقال

  • تاريخ الاستلام: 10 فبراير 2020
  • تاريخ القبول: 10 فبراير 2020

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات