التفکير التحليلي وبعض عادات العقل لدى العاديين وذوي صعوبات الکتابة من تلاميذ المرحلة الابتدائية.

عبد المجيد کامل أحمد, عاصم

doi:10.21608/edusohag.2020.74960

التفکير التحليلي وبعض عادات العقل لدى العاديين وذوي صعوبات الکتابة من تلاميذ المرحلة الابتدائية. "دراسة مقارنة"

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

عاصم عبد المجيد کامل أحمد

کلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة

10.21608/edusohag.2020.74960

المستخلص

هدفت هذه الدراسة الى الکشف عن الفروق في التفکير التحليلي وبعض عادات العقل بين العاديين وذوي صعوبات الکتابة من تلاميذ المرحلة الابتدائية وفقا لمتغير الجنس, وتکونت عينة الدراسة من (40) تلميذا وتلميذة منهم (20) من العاديين , و(20) من ذوي صعوبات الکتابة, وتم استخدام مقياس التفکير التحليلي إعداد : (عاصم عبد المجيد, وهند سليم, 2019 ) , ومقياس عادات العقل إعداد : (عاصم عبد المجيد, وهند سليم, 2019 ) ,وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاديين وذوي صعوبات الکتابة من تلاميذ المرحلة الابتدائية على مقياس التفکير التحليلي , و مقياس عادات العقل ( الأبعاد الفرعية والدرجة الکلية) لصالح العاديين , أما بالنسبة لمتغير الجنس , فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العاديين وذوي صعوبات الکتابة تعزى لمتغير الجنس.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

علم النفس التربوي

عنوان المقالة [English]

Analytical thinking and some of the habits of mind in ordinary and those with writing disabilities of primary school pupils A comparative study""

المؤلف [English]

Asem Abdel-Majid Kamel Ahmed

Instructor of educational psychology faculty of Graduate Studies Cairo University

المستخلص [English]

The Study aimed at Investigating Differences in Analytical thinking and some of the habits of mind Between ordinary and those with writing disabilities of primary school pupils, According to the gender variable, The Study Sample Consisted of (40) of primary school pupils , (20) ordinary pupils ,(20) pupils with writing disabilities, the study used Analytical thinking scale prepared by (Asem Abd_ Elmageed, Hend Seleem, 2020), and habits of mind scale prepared by (Asem Abd_ Elmageed, Hend Seleem, 2020), the results indicated that There are Statistically Significant Differences between ordinary and those with writing disabilities on ( Analytical thinking scale) and all sub-dimensions and total degree of (habits of mind scale), According to gender variable there is no Differences Between ordinary and those with writing disabilities of primary school pupils.