التأثیرات المباشرة وغیر المباشرة لصعوبات التنظیم الانفعالی على التنمر لدى المراهقین فی المرحلة الثانویة

Document Type : Original Article

Authors

1 أستاذ الصحة النفسیة المساعد-کلیة التربیة – جامعة أسوان

2 أستاذ الصحة النفسیة المساعد کلیة التربیة – جامعة أسوان

Abstract

هدفت الدراسة الحالیة بالإضافة إلى تحدید التأثیرات المباشرة وغیر المباشرة لصعوبات التنظیم الانفعالی على التنمر لدى المراهقین بالمرحلة الثانویة، وتحدید ترتیب أشکال التنمر لدی کل من المتنمرین وضحایا التنمر، علاوة على التعرف على الفروق فی صعوبات التنظیم الانفعالی وأبعادها بین المتنمرین وضحایا التنمر والمراهقین العادیین بالمرحلة الثانویة، حیث تم تطبیق مقیاس التنمر من إعداد الباحِثَیْن، ومقیاس صعوبات التنظیم الانفعالی من إعداد Gratz& Roemer (2004) وترجمة الباحِثَیْن على عینة الدراسة الأساسیة التی تضم 86 مراهقًا؛ حیث تم استخدام تحلیل الانحدار بشکل رئیسی لتحدید الآثار المباشرة وغیر المباشرة لصعوبات التنظیم الانفعالی؛ وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تأثیرات مباشرة وغیر مباشرة لجمیع أبعاد صعوبات التنظیم الانفعالی على التنمر وصلت الى 97٪، کما أسفرت النتائج عن ترتیب أشکال التنمر لدى المتنمرین کما یلی: التنمر الاجتماعی ثم التنمّر النفسی ثم البدنی على التوالی. کما کان ترتیب أشکال التنمر لدى ضحایا التنمر: التنمر البدنی ثم النفسی ثم الاجتماعی على التوالی. کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائیة فی صعوبات التنظیم الانفعالی بین المتنمرین وضحایا التنمر والمراهقین العادیین، حیث تم فی ضوء تفسیر هذه النتائج تقدیم بعض المقترحات والتوصیات.

Keywords

Main Subjects

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Volume 76, Issue 76 - Serial Number 76
تکنولوجیا التعلیم
August 2020
Pages 59-84

Files

History

  • Receive Date: 02 May 2020
  • Revise Date: 20 May 2020
  • Accept Date: 19 June 2020

Share

How to cite

Statistics