برنامج تعلم مدمج قائم على التلمذة المعرفیة لتنمیة مهارات القراءة الناقدة والتمکین الأکادیمی لدى معلمى اللغة الإنجلیزیة کلغة أجنبیة قبل الخدمة

Document Type : Original Article

Author

مدرس بقسم المناهج وطرق التدریس وتکنولوجیا التعلیم ( تخصص لغة انجلیزیة) کلیة التربیة – جامعة بنها

Abstract

تهدف الدراسة الى بیان مدى فاعلیة إستخدام برنامج تعلم مدمج قائم على التملذة المعرفیة لتنمیة مهارات القراءة الناقدة والتمکین الأکادیمی لمعلمى اللغة الإنجلیزیة کلغة أجنبیة قبل الخدمة . أستخدمت الباحثة المنهج شبه التجریبی والقیاس القبلی والبعدی لعینة الدراسة من طلاب الفرقة الثانیة شعبة اللغة الإنجلیزیة بکلیة التربیة جامعة بنها والتى تم اختیارهم عشوائیاً وتقسیمهم الى مجموعتین: المجموعة الضابطة وبلغ عددها أربعة وثلاثون طالبا والمجموعة التجریبیة وبلغ قوامها ستة وثلاثون طالبا. أشتملت أدوات الدراسة على اختبار لمهارات القراءة الناقدة للغة الإنجلیزیة کلغة أجنبیة  ومقیاس للتمکین الأکادیمی. تم أختبار المجموعتین فى مهارات القراءة الناقدة والتمکین الأکادیمی قبل المعالجة وبعد الأنتهاء من تطبیقها. تم تدریب المجموعة التجریبیة على مدار أربعة عشر جلسة من البرنامج لتنمیة مهارات القراءة الناقدة والتمکین الأکادیمی ؛ بینما تلقى طلاب المجموعة الضابطة التدریس بالطریقة العادیة . أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى دلالة 0.01 بین متوسطى درجات المجموعتین فى التطبیق البعدى لأختبار القراءة الناقدة ومقیاس التمکین الأکادیمی وذلک لصالح طلاب المجموعة التجریبیة. وتؤکد هذه النتائج على مدى فاعلیة برنامج التعلم المدمج القائم على التلمذة المعرفیة لتنمیة مهارات القراءة الناقدة والتمکین الأکادیمی لدى معلمى ما قبل الخدمة بالفرقة الثانیة شعبة اللغة الإنجلیزیة.

Keywords

Main Subjects

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Volume 80, Issue 80 - Serial Number 80
مناهج وطرق التدریس ( اللغة العربیة- الإنجلیزیة – الفرنسیة – الریاضیات – العلوم- الفنون- الاقتصاد المنزلی- التجاری ... )
December 2020
Pages 41-92

Files

History

  • Receive Date: 14 October 2020
  • Revise Date: 29 October 2020
  • Accept Date: 16 November 2020

Share

How to cite

Statistics