Évaluation et croyances professionnelles pour les enseignants : une étude des concepts et des pratiques

Document Type : Original Article

Author

Professor of Curricula and Teaching Methods and Vice Dean of the Faculty of Education for Education and Student Affairs - Sohag University

Abstract

ABSTRACT
A partir d'une idée pédagogique selon laquelle toute modification en matière d'évaluation repose essentiellement sur une modification au niveau des croyances, la présente recherche propose un cadre cognitif  intégral sur le concept des croyances, les sources de croyances des enseignants et le rapport entre croyances professionnelles et pratiques des enseignants en évaluation des apprentissages.

Keywords

Main Subjects

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Volume 94, Issue 94 - Serial Number 94
مناهج وطرق التدریس ( اللغة العربیة- الإنجلیزیة – الفرنسیة – الریاضیات – العلوم- الفنون- الاقتصاد المنزلی- التجاری ... )
February 2022
Pages 1-22

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  • Receive Date: 20 October 2021
  • Revise Date: 25 October 2021
  • Accept Date: 30 October 2021

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