فاعلية برنامج مقترح للتطوير المهني في تنمية التنور النانوي لدى ‏معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية

Mohamed Karim Al-Atiyat, Aliah

doi:10.21608/edusohag.2024.314803.1543

فاعلية برنامج مقترح للتطوير المهني في تنمية التنور النانوي لدى ‏معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية

Document Type : Original Article

Author

Aliah Mohamed Karim Al-Atiyat

Faculty of education- Tabuk university

10.21608/edusohag.2024.314803.1543

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح للتطوير المهني في تنمية التنور النانوي لدى عينة من معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية. وتم تنفيذ الدراسة باستخدام منهج شبه تجريبي قائم على تصميم مجموعة الواحدة مع اختبار قبلي واختبار بعدي. واشتمل مجتمع الدراسة على معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية ومن بينهم تم اختيار عينة قوامها (33) معلمة بالطريقة الطوعية ممن أبدين الرغبة بالمشاركة في البرنامج. وتم جمع البيانات باستخدام اختبار يقيس الجانب المعرفي للتنور النانوي من اعداد العطيات (2016). وتم تصميم برنامج إليكتروني يركز على ست مجالات للبعد المعرفي للتنور النانوي. وقد بينت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التنور النانوي كدرجة إجمالية وكأبعاد فرعية. وفي ضوء هذه النتائج تمت التوصية بتطبيق برنامج التطوير المهني المقدم في هذه الدراسة كبرنامج يعمل على تنمية الجانب المعرفي للتنور النانوي لمعلمات العلوم بمرحلتي ما قبل وأثناء الخدمة لديهم، كما تم اقتراح دراسة لاختبار فاعلية برنامج يستدمج الأبعاد الأخرى للتنور النانوي كالبعد المهاري والتفكير الناقد واتخاذ القرار والتطبيق التربوي واختبار فاعليته في تنمية التنور النانوي لدى معلمي العلوم.

Keywords