Utilisation des podcasts pour développer les compétences de la production orale en français 2e langue étrangère chez les étudiants du cycle secondaire

Gomaa Rifai Ibrahim, Mohamed

doi:10.21608/edusohag.2019.59760

Utilisation des podcasts pour développer les compétences de la production orale en français 2e langue étrangère chez les étudiants du cycle secondaire

Document Type : Original Article

Author

Mohamed Gomaa Rifai Ibrahim

French Teacher Faculty of Education - Minia University

10.21608/edusohag.2019.59760

Abstract

Le podcast en ligne est un type de logiciel audio/vidéo qui peut être écouté en ligne et téléchargé. Le podcast peut être, également, enregistré et créé par les enseignants ou les étudiants. Dans cette étude, nous avons utilisé le podcast pour améliorer les compétences de la production orale en français 2^ème langue étrangère chez les étudiants de la 2^ème année secondaire. Pour ce faire, nous avons élaboré des activités basées sur une stratégie qui se compose de 5 étapes successives : présenter un modèle de podcasts, poser des questions pour recevoir des réponses personnelles de la part des participants, écrire un scénario, enregistrer le podcast, présenter une rétroaction sur l’enregistrement et enfin diffuser les podcasts en ligne au gré des participants. Pour mesurer l’efficacité des activités proposées, nous avons élaboré un test de production orale (pré/post-test). L’expérimentation de la recherche a eu lieu auprès de 80 participants parmi les étudiants de la 2^ème année secondaire qui ont été divisés en deux groupes : groupe expérimental (40 participantes/participants) et groupe témoin (40 participantes/participants). Cette expérimentation a eu lieu dans deux écoles (l’école secondaire Alethad de garçons et l'école secondaire Minia de jeunes-filles) pendant le deuxième semestre 2018/2019). Les résultats de l’expérimentation ont montré l’efficacité de l’utilisation des podcasts en ligne pour développer les compétences de la production orale en français 2^ème langue étrangère chez les étudiants de la 2^ème année secondaire. En utilisant les podcasts, les participants ont amélioré leurs compétences de la production orale en général en français 2^ème langue étrangère (niveau A1) et en particulier les compétences de produire une phrase adéquate à la situation, de produire une phrase grammaticalement correcte, de prononcer correctement avec une intonation adéquate et enfin d’avoir une certaine aisance dans la production orale des expressions et des phrases simples. Par conséquent, il est conseillé d’utiliser les podcasts dans l’apprentissage du français langue étrangère en général et le langage oral en particulier

Keywords